《代課老師(shī)》：教師(shī)是一項嚴肅而苛刻的職業

《代課老師(shī)》是一部反映法國教師(shī)工作(zuò)生(shēng)活現狀的日常流電(diàn)影(yǐng)，描繪教師(shī)在法國當下社會(huì)環境，面臨的困難與抉擇：如何兼顧家(jiā)庭與工作(zuò)？如何在日複一日的重複工作(zuò)中保有(yǒu)激情？如何吸引一堆注意力渙散的熊孩子？其實英文片名《A Real Job》，更貼近影(yǐng)片內(nèi)核，因為(wèi)電(diàn)影(yǐng)中的教師(shī)們身體(tǐ)力行(xíng)因材施教，在成為(wèi)一名合格的教師(shī)路上(shàng)努力。同時(shí)影(yǐng)片也有(yǒu)着對學生(shēng)的擔憂與對自身未來(lái)的展望，是很(hěn)值得(de)當代年輕人(rén)思考的電(diàn)影(yǐng)了。

該片聚焦法國一所學校(xiào)裏教師(shī)們的種種困境，他們各有(yǒu)各的煩惱，微小(xiǎo)的舉動像蝴蝶振翅般引起一場(chǎng)風暴，有(yǒu)人(rén)在沉默中爆發，有(yǒu)人(rén)靜悄悄離開(kāi)。邦雅曼是一名博士生(shēng)，由于沒拿(ná)到獎學金，他在一所中學找到了一份代課老師(shī)的工作(zuò)。面對問題百出的學校(xiào)，沒接受過培訓又毫無經驗的邦雅曼體(tǐ)會(huì)到了這份工作(zuò)的不易。後來(lái)他結識了一群團結且敬業的同事，并在共事過程中逐漸領悟到了這份工作(zuò)的深刻內(nèi)涵。

影(yǐng)片以近似紀錄片的呈現方式，以年輕數(shù)學老師(shī)的視(shì)角為(wèi)中心，再現初中校(xiào)園內(nèi)的師(shī)生(shēng)形态。可(kě)能因為(wèi)國內(nèi)外教育模式差異，前半段無法進入電(diàn)影(yǐng)，無法觸及我的任何情緒，隻覺得(de)無聊而吵鬧。後半段影(yǐng)片在平鋪直叙中試圖展現：教育系統中老師(shī)受到的掣肘，教育環境下孩子的複雜多(duō)元性。作(zuò)為(wèi)父親、母親的教師(shī)自身家(jiā)庭教育的困境，作(zuò)為(wèi)“人(rén)”的教師(shī)的情緒、壓力問題的化解，師(shī)生(shēng)之間(jiān)“愛(ài)”的聯結等等。但(dàn)正因為(wèi)想呈現的內(nèi)容太多(duō)，以至于所有(yǒu)的表達都是蜻蜓點水(shuǐ)。

中文片名《代課教師(shī)》确實具有(yǒu)誤導性，以為(wèi)是講一個(gè)暫時(shí)幫人(rén)代課的臨時(shí)老師(shī)，結果是講一個(gè)教師(shī)群體(tǐ)，群像戲。一開(kāi)始，聽(tīng)法語對白中文字幕有(yǒu)點跟不上(shàng)趟，以為(wèi)男主身上(shàng)有(yǒu)什麽戲劇(jù)性，結果看了好一會(huì)兒，也沒發現太強烈的沖突。不知道(dào)是不是因為(wèi)身為(wèi)外國人(rén)，總覺得(de)老師(shī)和(hé)學生(shēng)都演得(de)很(hěn)真實。以觀察國際學校(xiào)學習生(shēng)活的心态去看，學生(shēng)們在課堂上(shàng)的狀态沒有(yǒu)太拘謹，也沒有(yǒu)表現出太強的服從性、紀律性。資深老師(shī)也給新人(rén)老師(shī)提點意見，要多(duō)與學生(shēng)互動，而不要隻顧着自己講。老師(shī)的工作(zuò)生(shēng)活都有(yǒu)刻畫(huà)，開(kāi)除學生(shēng)的前因後果、女老師(shī)突然情緒失控，這幾個(gè)段落給人(rén)印象深刻。

耒陽新中橋文化傳媒有限公司的鄧同學在其代寫的解說詞中寫道(dào)，該片有(yǒu)着出色的群像刻畫(huà)，聚焦于教師(shī)這一群體(tǐ)但(dàn)不局限于他們的教學生(shēng)涯，一同叙述的還(hái)有(yǒu)他們在學校(xiào)之外的生(shēng)活和(hé)群體(tǐ)間(jiān)的團結互助。正如片名“A Real Job”，教師(shī)是一項嚴肅而苛刻的職業，他們不僅要專注學校(xiào)教育，還(hái)要處理(lǐ)學校(xiào)裏發生(shēng)的事給個(gè)人(rén)生(shēng)活帶來(lái)的影(yǐng)響。電(diàn)影(yǐng)反映了當下的教育現狀，教師(shī)與學校(xiào)和(hé)學生(shēng)間(jiān)的交流與矛盾，每個(gè)人(rén)都是脆弱的，彼此相互尊重理(lǐ)解支持才能促進教育體(tǐ)系良性發展。

對于這種笑中帶淚的、輕松卻不乏嚴肅深刻、還(hái)能順便“集郵”明(míng)星的喜劇(jù)片，是我最無法抗拒的法語片類型。這個(gè)聚焦巴黎郊外某中學的一幫老師(shī)的故事，非常真實地展現了今時(shí)今日老師(shī)這個(gè)工作(zuò)的無奈和(hé)不易：工資待遇普通(tōng)，熊孩子們難管，時(shí)刻謹慎的校(xiào)長/學校(xiào)董事會(huì)常把老師(shī)夾在中間(jiān)裏外不是人(rén)，最可(kě)怕的是那(nà)些(xiē)“在學校(xiào)對付難搞的熊孩子、回家(jiā)還(hái)要對付更可(kě)怕更難搞的自己的熊孩子的老師(shī)，可(kě)以說是大(dà)寫的慘。

看了太多(duō)校(xiào)園電(diàn)影(yǐng)，大(dà)多(duō)是從學生(shēng)的角度出發，講述校(xiào)園生(shēng)活和(hé)學生(shēng)故事。而這部電(diàn)影(yǐng)另辟蹊徑，将鏡頭瞄準了初入職場(chǎng)的代課教師(shī)們。面對調皮的學生(shēng)，嚴格的督導，繁重的家(jiā)庭，這些(xiē)年輕的教師(shī)們該如何應對。導演松散地記錄每一位教師(shī)的狀态和(hé)當下面對的困境，沒有(yǒu)出口和(hé)答(dá)案，隻有(yǒu)觀察。雖然也有(yǒu)學生(shēng)與老師(shī)之間(jiān)的矛盾糾紛，但(dàn)是影(yǐng)片呈現出解決問題的角度更加客觀，這樣的老師(shī)赢得(de)學生(shēng)發自內(nèi)心的尊重是必然。雖然法國的教育體(tǐ)制(zhì)方式與我國都有(yǒu)不同，但(dàn)是相信我們身邊也有(yǒu)很(hěn)多(duō)好老師(shī)，和(hé)學生(shēng)打成一片，為(wèi)學生(shēng)保駕護航，擁有(yǒu)這樣的老師(shī)是幸福的。