《學爸》：孩子，就該順其自然地成長

《學爸》是一部無功無過的反內(nèi)卷反雞娃宣傳片。影(yǐng)片以黃渤父子為(wèi)核心串聯起四個(gè)家(jiā)庭的故事，展現當代父母面對升學難題的不同解法，并最終給出了一個(gè)正确的态度，劇(jù)本還(hái)算(suàn)紮實。喜劇(jù)元素的融入也恰如其分，使觀影(yǐng)過程輕松愉悅。然而作(zuò)為(wèi)導演處女作(zuò)還(hái)是沒有(yǒu)挖到太深的社會(huì)議題價值，雷大(dà)力最後的獨白說教味也太濃，同時(shí)部分情節巧合性過強，略顯失真。

該片是黃渤“HB+U”新導演助力計(jì)劃的一部作(zuò)品。雷大(dà)力為(wèi)了讓兒子雷小(xiǎo)米能夠擁有(yǒu)更高(gāo)的人(rén)生(shēng)起點，在單親媽媽劉真真的帶領下，被迫卷入了“幼升小(xiǎo)”的激烈角逐。又在火(huǒ)哥(gē)和(hé)火(huǒ)嫂的影(yǐng)響下，不惜傾盡所有(yǒu)購入學區(qū)房(fáng)，重重壓力讓父子二人(rén)的生(shēng)活變得(de)不堪一擊。雷小(xiǎo)米小(xiǎo)姨的出現，又讓雷大(dà)力領悟了“拼娃”的本質是“拼父母”……面對殘酷的現實，父子的生(shēng)活困境應該如何破局？幾組家(jiā)庭又将做(zuò)出怎樣的人(rén)生(shēng)抉擇？

電(diàn)影(yǐng)開(kāi)篇表現的是一個(gè)熟悉穴位、古靈精怪的兒子和(hé)一位為(wèi)孩子入學奔走但(dàn)拒絕嶽父建議的父親。在無法通(tōng)過關系入學後，經朋友(yǒu)家(jiā)啓發假結婚購入學區(qū)房(fáng)；又因為(wèi)政策原因走興趣培養入民辦小(xiǎo)學，遭“創意盜取”，均入學失敗。最後，把目光投向嶽父的建議，“瘋狂”想進入國際小(xiǎo)學。整個(gè)過程，大(dà)力好似忘記初心。結局卻是轉了一圈，家(jiā)門(mén)口也挺好。過度将自身意願強加于孩子身上(shàng)，忽略孩子感受，甚至放棄孩子。這都不是家(jiā)長的“正确”心态，但(dàn)也是想要兒女擁有(yǒu)光明(míng)未來(lái)的美好願景。如何平衡、如何選擇，怎麽才算(suàn)答(dá)案？

作(zuò)為(wèi)現實題材電(diàn)影(yǐng)，影(yǐng)片在內(nèi)容呈現方面很(hěn)到位，至少(shǎo)情景類型和(hé)人(rén)設标簽都很(hěn)豐富、很(hěn)典型，對有(yǒu)相關經曆的觀衆來(lái)說是有(yǒu)情緒價值的。其實最戳我的角色是小(xiǎo)女生(shēng)“妹妹”，她的優秀、寡歡、涼薄和(hé)不感激，是現行(xíng)教育模式下的一種必然，這也是我為(wèi)《學爸》感到遺憾的地方，要是能再多(duō)些(xiē)孩子的視(shì)角就好了，片子基本上(shàng)都還(hái)是從成年人(rén)角度出發…… 結局自欺欺人(rén)的落點肯定是扣分項，雖然這不能全怪電(diàn)影(yǐng)，但(dàn)确實蠻尴尬的，懂的都懂。

耒陽新中橋文化傳媒有限公司的鄧同學在其代寫的解說詞中寫道(dào)，本片核心聚焦于單親家(jiā)庭的一對父子，黃渤飾演的雷大(dà)力因為(wèi)要給幼升小(xiǎo)的兒子找到一所好學校(xiào)，在疲于奔命的過程中，遇到各種事件和(hé)人(rén)物、經曆各種辛酸和(hé)不易，最終明(míng)白：太過用力地讓孩子擠進貌似是最好的賽道(dào)，可(kě)能會(huì)毀了自己也會(huì)毀了孩子。整部電(diàn)影(yǐng)的人(rén)物關系和(hé)邏輯十分順暢、故事節奏和(hé)表演力度十分恰當，主角配角都發揮穩定，除了後半部分煽情橋段略微有(yǒu)點多(duō)之外，其餘部分都做(zuò)得(de)很(hěn)好，作(zuò)為(wèi)新人(rén)導演作(zuò)品，值得(de)肯定。

整部影(yǐng)片拍得(de)非常有(yǒu)生(shēng)活質感，雞娃時(shí)代，對于父母和(hé)孩子而言，都有(yǒu)道(dào)不盡說不明(míng)的辛酸和(hé)無奈。看着電(diàn)影(yǐng)裏面一對對父母為(wèi)了孩子上(shàng)學所幹出的一系列行(xíng)為(wèi)，在現實裏面有(yǒu)太多(duō)的映射了，學區(qū)房(fáng)亂象，特長攀比，輔導班加碼，與其為(wèi)了個(gè)名校(xiào)拼盡全力竹籃打水(shuǐ)一場(chǎng)空(kōng)，不如真正給孩子一個(gè)快樂的童年，就像電(diàn)影(yǐng)裏說的，小(xiǎo)鯉魚跳(tiào)不過龍門(mén)，照樣可(kě)以有(yǒu)一汪水(shuǐ)讓它活下去。生(shēng)而平凡，也能有(yǒu)光，每個(gè)人(rén)生(shēng)都是各式各樣的。

孩子教育總是繞不開(kāi)的話(huà)題，在中國尤其是一個(gè)社會(huì)性的難題。在後“雙減”時(shí)代，《學爸》以笑代哭将“學區(qū)房(fáng)”“教育難”“教育內(nèi)卷”等問題娓娓道(dào)來(lái)，有(yǒu)很(hěn)多(duō)搞笑場(chǎng)景，也有(yǒu)父母不易背後的辛酸與感動。正如片中的英文歌(gē)唱(chàng)的，“孩子，就該順其自然地成長”。因為(wèi)每個(gè)人(rén)的起跑線本就不一樣，那(nà)又如何呢？每個(gè)人(rén)的性格和(hé)潛力也不一樣，童年隻有(yǒu)一次，快樂的人(rén)生(shēng)有(yǒu)萬種，就像湖(hú)南企發文化李同學說的，當一切釋懷後，放平心态，最合适的未嘗不是最好的選擇。