電(diàn)影(yǐng)《茶啊二中》：專屬于青春的美好校(xiào)園時(shí)光

《茶啊二中》是意外之喜了，甚至還(hái)戳了一下小(xiǎo)淚點。熟悉的校(xiào)園場(chǎng)景被解構，将刻闆的思維打破。誇張、自嘲的動畫(huà)表現方式，又逐步建構起批判、反思的景觀。配合東北特有(yǒu)的氣質，笑點也都特别到位，人(rén)物都帶有(yǒu)“舍我其誰”的天然氣質。材料有(yǒu)萬千種，怎麽烤才重要，師(shī)生(shēng)關系由身份互換中逐漸和(hé)解。在這個(gè)過程中，是處境的共鳴，更是童真與信念的互通(tōng)。

本片的故事其實很(hěn)簡單，師(shī)生(shēng)互換靈魂+方言+搞笑元素拼湊的喜劇(jù)動畫(huà)，但(dàn)難能可(kě)貴的是它真的讓我看到了我初中時(shí)的樣子。初三三班最調皮的“學渣”王強和(hé)“暴躁班主任”石妙娜意外互換了身體(tǐ)，壓迫已久的王強過了一把當班主任的瘾，石妙娜也體(tǐ)會(huì)到了做(zuò)“學渣”的滋味。石妙娜的公開(kāi)課比賽日期臨近，二人(rén)急需找到換回身體(tǐ)的方法，卻遇到重重阻礙……

雖說身份互換是個(gè)老套路，但(dàn)《茶啊二中》玩出了新花(huā)，老師(shī)與學生(shēng)轉換，每十二小(xiǎo)時(shí)替換，盡管後頭莫名解決，但(dàn)不影(yǐng)響全片叙事。走上(shàng)街(jiē)道(dào)，來(lái)到班級，住進宿舍，隻有(yǒu)校(xiào)園才能帶來(lái)這麽多(duō)出乎意料的快樂，是很(hěn)多(duō)靈感的故鄉、創作(zuò)的沃壤。電(diàn)影(yǐng)中的人(rén)物都講東北話(huà)，平添一層幽默，貫穿校(xiào)園裏奇葩精怪的事件，再加上(shàng)誇張的動畫(huà)與音(yīn)效，學生(shēng)們看這片絕對樂得(de)起來(lái)，很(hěn)難不與其中的包袱共情。講校(xiào)園的青春喜劇(jù)很(hěn)多(duō)，但(dàn)能像《茶啊二中》這樣抖包袱和(hé)煽情一樣自然的影(yǐng)片就少(shǎo)了。

電(diàn)影(yǐng)版可(kě)以看成劇(jù)作(zuò)版的升級，同樣電(diàn)影(yǐng)版延續了早前密集笑點的特征，包括同學之間(jiān)的打鬧、師(shī)生(shēng)之間(jiān)的情誼、老師(shī)同事間(jiān)的微妙關系均讓人(rén)捧腹，而電(diàn)影(yǐng)以奇幻的方式來(lái)實現師(shī)生(shēng)身份和(hé)身體(tǐ)的互換，在互換過程中，二人(rén)在極度荒誕的效果中，實現了對身份的認同。王強和(hé)石老師(shī)之間(jiān)從對抗到和(hé)解再到同心協力，其中內(nèi)心的轉變更是人(rén)與人(rén)相互理(lǐ)解的過程，構成了電(diàn)影(yǐng)的故事主幹。這讓喜劇(jù)的背後又加入了許多(duō)溫情和(hé)勵志(zhì)，賦予電(diàn)影(yǐng)更強大(dà)的感染力。

耒陽新中橋文化傳媒有限公司的婷婷在其代寫的解說詞中寫道(dào)，作(zuò)為(wèi)喜劇(jù)片來(lái)說很(hěn)不錯，中後段有(yǒu)一部分劇(jù)情笑到流淚，特别喜歡電(diàn)影(yǐng)院裏大(dà)家(jiā)一起笑的氛圍。雖然是靈魂互換這種老套的劇(jù)情，但(dàn)內(nèi)容還(hái)不錯，借着靈魂互換讓老師(shī)同學換位思考，了解彼此的不容易。看到最後竟然被感動到流眼淚了，可(kě)能是我淚點太低(dī)吧(ba)，我真的看所有(yǒu)青春校(xiào)園劇(jù)情都會(huì)被感染到，大(dà)概就是“人(rén)無法同時(shí)擁有(yǒu)青春和(hé)對青春的感受”吧(ba)，校(xiào)園時(shí)代除去考試，真的很(hěn)單純美好。

這是一部極其真實又充滿想象力的電(diàn)影(yǐng)，是一部關于情懷的電(diàn)影(yǐng)，更填補了校(xiào)園題材動畫(huà)的空(kōng)白。生(shēng)動的校(xiào)園故事，诙諧幽默的劇(jù)情，構建成了一個(gè)專屬于青春的美好時(shí)光。電(diàn)影(yǐng)把場(chǎng)景設置在了東北，也呈現出一代人(rén)對少(shǎo)年時(shí)代的懷念和(hé)追問，在濃郁的懷舊(jiù)氣息下所呈現出的中學校(xiào)園百态是足以讓人(rén)産生(shēng)場(chǎng)景的共鳴。導演用最普通(tōng)的建模畫(huà)風展現了一幅幅熟悉的校(xiào)園畫(huà)面，用略顯誇張的手法告白了曾經平凡而又難忘的中學生(shēng)活，也用簡單的快樂，告訴不再年輕的我們，我們都有(yǒu)一段隻要想起，就會(huì)會(huì)心一笑的記憶。

劇(jù)版的《茶啊二中》非常成功，電(diàn)影(yǐng)改編濃縮了許多(duō)精華梗。故事本身是非常接地氣的東北大(dà)渣子味兒，包括情節，人(rén)物的形象，代表了大(dà)小(xiǎo)學校(xiào)裏每個(gè)班級總有(yǒu)的“那(nà)麽個(gè)人(rén)兒”，長大(dà)了我們發現，能時(shí)時(shí)讓我們想起的可(kě)能并不是班上(shàng)最優秀的同學，而是那(nà)位成績并不那(nà)麽好，但(dàn)活潑、正直、愛(ài)耍酷，還(hái)招惹女同學，糗事一大(dà)堆，這些(xiē)才是構成我們青春的底色。就像湖(hú)南企發文化李同學說的，成年人(rén)追尋的快樂、“死去”的青春，《茶啊二中》都有(yǒu)！